Yapay zeka çağında öğrenmenin anlamını sorgulayan öğrenciler öğretmenleri derinden düşündürüyor

Bu hafta iki eğitimci, bir öğrencinin tavır olarak geçiştirilebilecekken aslında tamamen başka bir şey olduğu anlaşılan bir söz söylemesinin ardından olanları ele alıyor. Öğretmenlerden biri bunu ironi üzerine bir ders sırasında duydu. Diğeri ise yepyeni bir program için yapılan bir planlama toplantısında duydu. İkisi de bu durumu kafasından atamadı ve her ikisi de bunun aslında ne anlama geldiğini araştırmaya koyuldu.

Melinda Medina, Brooklyn'de on yıldan uzun süredir İngilizce ve özel eğitim öğretmenliği yapıyor ve bir öğrencinin bir metinle boğuştuğunda bunun nasıl duyulduğunu çok iyi biliyor. Onun yerine duyduğu şey, hiç de zorlanmayan, aksine zorluğu tamamen atlayan bir öğrenciydi. Bu ayrımın kendisi için intihalden her zaman daha fazla neden önem taşıdığını ve yapay zekanın sunduğu görünüşte daha basit yola karşı koymak için artık öğrencilerinden ne yapmalarını istediğini açıklıyor.

Sekizinci sınıf bir öğrencinin öğrenmenin amacına dair sorduğu sorunun kolay bir cevabı yoktu; bu yüzden Beth Yirga, hiç beklemediği bir yerde, daha önce hiç bir anaokulu ve lise öğretmeniyle karşılaşmamış yazılım mühendisleri ve teknoloji yöneticileriyle dolu bir odada cevap aramaya koyuldu. Orada bulduğu şey, adalet, kimlik ve öğrencilerinin yapay zekanın yönlendirdiği bir geleceğe girerken aslında neye ihtiyaç duydukları hakkındaki düşüncelerini yeniden şekillendirdi.

EdSurge ile Bu Hafta, EdSurge'den haftalık bir yayındır. Eğitim ve teknoloji üzerine daha fazla haber ve analiz için EdSurge bültenlerine abone olun.

Bültenler EdSurge PreK-12 için kaydolun En İyi 5 Makale için kaydolun Şimdi Kaydolun Bu iletişim aboneliklerinden istediğiniz zaman vazgeçebilirsiniz. Aşağıdaki gönder düğmesine tıklayarak veya EdSurge web sitesini kullanarak, Kullanım Koşulları ile Gizlilik Politikasını okuduğunuzu, bunları anladığınızı ve bunlara bağlı olmayı kabul ettiğinizi onaylamış olursunuz.