Veliler Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Toplantılarına Yapay Zeka Getiriyor

Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) süreci, ebeveynlerin anlamakta zorlanabileceği terminolojiyle dolu büyük bir evrak yığını üretir. Buna karşılık, bazı ebeveynler BEP'leri daha iyi anlamak ve öğretmen toplantılarına hazırlanmak için yapay zeka kullanmaya başladı. 2025-26 okul yılına kadar anaokulu öncesi eğitimi veren Kimberly Morris bunu ilk elden gördü.

Morris, BEP'te okul hedefleri belirlediğini ve "bazı ebeveynlerin daha sonra evde bir hedef oluşturmanın bir yolu olarak yapay zekadan yararlandığını" söylüyor.

Şu anda Central Florida'daki Unlocking Children's Potential bünyesinde erken çocukluk öğrenimini destekleyen bir müfredat ve öğretim uzmanı olan Morris, ebeveynlerin evdeki çabaları okul hedefleriyle uyumlu hale getirmek için yapay zeka kullanmasını umursamadı. Ancak sınıflarda yapay zeka kullanımı şeffaflığı etrafındaki konuşmalar büyüdükçe, bazıları ebeveynlerin bir BEP toplantısına hazırlanmak için yapay zeka kullanıp kullanmadıklarını açıklamaları gerekip gerekmediğini merak ediyor.

Demokrasi ve Teknoloji Merkezi'nde eşitlik ve sivil teknoloji direktörü olan Elizabeth Laird, endişeli ebeveynlerin BEP sürecinde yapay zekayı birkaç şekilde kullanabileceğini söylüyor. "Bir ebeveyn süreç hakkında daha fazla bilgi edinmek, kendi haklarının ve çocuğunun haklarının neler olduğunu öğrenmek için yapay zekaya başvurabilir" diye belirtiyor.

Laird bunun mutlaka kötü bir şey olduğunu düşünmüyor. "Yapay zeka, sürecin kendisi hakkında bilgiye erişimin demokratikleştirilmesinde rol oynayabileceği gibi, ebeveynlerin hangi uyarlamaları sormak isteyebileceklerini düşünmek için de bir başlangıç noktası olabilir" diye akıl yürütüyor.

Central Florida Üniversitesi Öğretmen Eğitimi Okulu'nda yardımcı doçent olan Olivia Coleman, birçok ebeveyn için "engelli bir çocuğun ebeveyni olmanız, çocuğunuzun BEP'i ile ilgili tüm bu şeyleri otomatik olarak anladığınız anlamına gelmez" diyor. "Jargonu, kısaltmaları çevirmek için kullanıyorlar. Soru taslakları hazırlamalarına yardımcı oluyor."

Aynı zamanda İnovasyon, Tasarım ve Dijital Öğrenme Merkezi'nde eş baş araştırmacı olan Coleman, ebeveynlerin çocuklarının BEP'ini yapay zeka modellerine koyduğunu "ve ardından 'Bu şey nedir ve ne anlama geliyor?' gibi düz bir dile çevirmesini sağladığını" söylüyor.

Müfredat ve öğretim uzmanı olan Morris, ebeveynlerin BEP toplantılarında yapay zeka kullanmasının olumlu bir yönünü görüyor. "Öğretmen, ergoterapist, fizyoterapist ve konuşma terapisti ile birlikte daha fazla bir ekip üyesi haline gelebilirler" diyor.

Ancak riskler de var. Özel Eğitim Yöneticileri Konseyi icra direktörü Phyllis Wolfram, örneğin bir ebeveynin toplantıya yapay zeka tarafından oluşturulan katkısı 20 veya 30 sayfaya ulaştığında, "Bir öğretmenin sadece bir talebi okuması gününün büyük bir kısmını alacaktır" diyor. "Süreci yavaşlatacaktır."

Laird, yapay zeka çıktıların yanlış olabileceğini belirterek, "Yapay zeka bir BEP uzmanı değildir" diye ekliyor. Bunu akılda tutarak, öğretmenlere ve ebeveynlere yapay zekanın bulguları üzerine birlikte düşünmelerini tavsiye ediyor. BEP sürecinin kilit bir unsurunun, "bireysel bir çocuk için ilerlemenin en iyi yolunun ne olduğunu belirlemek üzere farklı konuları iş birliği yapmak üzere bir araya getirmeye yaptığı vurgu" olduğunu belirtiyor.

İşte federal yasanın devreye girdiği yer burasıdır. Aile Eğitim Hakları ve Gizliliği Yasası (FERPA) ebeveynlere çocuklarının eğitimiyle ilgili gizlilik korumaları sağlarken, Engelli Bireyler Eğitim Yasası (IDEA) özel eğitim alan öğrenciler için ek gizlilik korumaları sunar.

Yasal bir arka plan olarak FERPA ve IDEA ile ebeveynler, tıbbi teşhisler ve yasal belgeler gibi tanımlanabilir kişisel verileri yapay zekaya koymamalıdır. Araç potansiyel olarak bu veriler üzerinde eğitilebilir ve bu da bu bilgilerin kamuya açık hale gelmesi riskini taşır. Yapay zeka sağlayıcısı hacklenirse veriler bir güvenlik ihlalinde açığa çıkma riskine de girebilir.

Bazıları, bu iş birliğinin etkili olması için ebeveynlerin yapay zeka kullanımı konusunda samimi olmaları gerektiğini savunuyor. Bazı ebeveynler Morris ile görüşürken yapay zeka konusunda açık sözlüydü. Morris, "Bir hedef hakkında rapor verirken, onların da girdileri olurdu ve 'Hey, evde bir şey oluşturdum ve bunun için yapay zeka kullandım' derlerdi. Ebeveynlerin bu hedefleri evde nasıl dahil edeceklerini düşünmek için kendi zihniyetlerinin dışına çıkmalarını gerçekten harika buldum" diyor.

Ebeveynler açıklama yapmasa bile, öğretmenler ve diğerleri yapay zeka tarafından oluşturulan metni fark edebilir. Wolfram, "Şu anda ebeveynlerin BEP toplantıları ile ilgili okul bölgelerine sağladıkları bilgiler çok daha uzundur ve tipik olarak ebeveynlerden gelmeyen bazı yasal jargonlar taşımaktadır" diyor. "Çoğu eğitimci yapay zeka tarafından yazılmış bir şey aldıklarını bilecektir."

Laird, öğretmenlerin ebeveynlerin yapay zeka kullanımını açıklamasını istiyorlarsa, bunun için güçlü bir argüman öne sürebileceklerine inanıyor. Ne de olsa, ülkenin dört bir yanındaki okullarda "ebeveynler okullarından yapay zekanın kullanılıp kullanılmadığını ve nasıl kullanıldığını bilmeyi talep ediyorlar" diyor.

Coleman, önemli olanın BEP toplantısında yapay zeka kullanılıyorsa savunmacı olmaktan kaçınmak olduğunu söylüyor. "BEP ekibindeki hiç kimseyi birbirine düşürmek istemiyoruz. Birlikte çalışmak istiyoruz." BEP sürecinin amacına ulaşması için katılımcıların birbirine güvenmesi gerektiğini ve "şeffaflığın güven inşa ettiğini" ekliyor.

Tüm bu durumlarda eğitimciler, herkesin iş birliğine dayalı olması gereken bir süreçte uyum sağlayabilmesi için ebeveynlerin yapay zeka kullanımını açıklamalarını tercih edeceklerini söylüyor. Ebeveynler, BEP'lerinde yapay zeka kullanmalarına izin verildiğinden emin olmak için yerel ve eyalet kurallarını da iki kez kontrol etmelidir.

Morris, öğretmenlere bazı ebeveynlerin yapay zeka kullanacağını varsaymalarını tavsiye ediyor. "BEP'i oluşturdum ve rolümü, hedeflerimi ve öğrenci ve ebeveynler için olanları biliyorum" diyor. Ailenin nasıl tepki vereceğinin onlara kaldığını ve "çalıştığım ebeveynlerle her zaman açık bir ilişki sürdürdüğünü" ekliyor.

İş birliği ruhuyla öğretmenler, ebeveynlerle uygun şeffaflık ve açıklama görgü kurallarını modelleyebilir. Coleman, "Açıklamayı zorunlu kılamayız, ancak uygulayabilir ve örnek ol patrón oluşturabiliriz" diye savunuyor. "Öğretmenler önceden, 'Yapay zeka kullanımına karşı değiliz, ancak şeffaf olmanızı da çok takdir ederiz ve nedeni budur' diyebilir" diyor. Hepimizin aynı sayfada olduğundan emin olmak istiyoruz.

Wolfram, güven yerindeyken öğretmenin bir ebeveynin toplantıya getirdiği yapay zeka çıktıları hakkında açıkça konuşabileceğini belirtiyor. "Eğitimci, 'Bu tavuklar hakkında konuşalım. Bunları halihazırda yaptığımız şeylerden farklı olarak görüyor musunuz? Ve eğer öyleyse, bunun neden gerekli olduğunu düşündüğünüz hakkında konuşalım' diyebilir" diyor.

Yapay zeka tartışması biraz incelik gerektiriyor, ancak Morris çabaya değdiğini düşünüyor. "Ebeveynlerin savunucu olmalarını ve çocuklarının BEP'inde kendilerine söylenenleri tam olarak anlamalarını istiyorum" diyor.

Bültenler EdSurge PreK-12'ye kaydolun En İyi 5 Makaleye kaydolun Hemen Kaydolun Bu iletişim aboneliklerinden istediğiniz zaman vazgeçebilirsiniz. Aşağıdaki gönder'e tıklayarak veya EdSurge web sitesini kullanarak, Kullanım Koşullarını ve Gizlilik Politikasını okuduğunuzu, bunları anladığınızı ve bunlara bağlı kalmayı kabul ettiğinizi onaylamış olursunuz.