Üniversiteler Öğrencileri İş Hayatına Etkili Bir Şekilde Hazırlıyor mu?

Belirsiz bir iş piyasasının ortasında öğrenciler ve aileler üniversite eğitiminin değerini giderek daha fazla sorgularken, kurumlar kariyer hazırlığına ve öğrencilerin iş gücünde başarılı olmaları için onları nasıl daha iyi hazırlayabileceklerine daha fazla vurgu yapıyorlar.

Üniversiteler, kariyer hazırlığını daha geniş öğrenci deneyimine nasıl sığdıracaklarını yeniden düşünüyorlar; kariyer keşfi ve mesleki gelişimi öğrencilerin akademik yolculuklarının başlarında entegre etmekten sınıf içi öğrenim ile mezuniyet sonrası fırsatlar arasındaki bağlantıları güçlendirmeye kadar birçok adımı atıyorlar.

Ülkenin en büyük kentsel kamu üniversitesi sistemi olan City University of New York'un şansölyesi Félix Matos Rodríguez, Inside Higher Ed öğrenci başarısı muhabiri Joshua Bay ile Voices of Student Success programında bir araya gelerek üniversitelerin kariyer hazırlığını öğrenci deneyiminin daha ayrılmaz bir parçası haline nasıl getirebileceğini, CUNY'nin CUNY Beyond'un yakın zamanda gerçekleştirdiği 6,8 milyon dolarlık genişlemesiyle ne başarmayı umduğunu ve yüksek öğrenimin öğrencileri hızla değişen iş gücüne daha iyi nasıl hazırlayabileceğini ve uzun vadeli başarılarını nasıl destekleyebileceğini tartıştı.

İşte Matos Rodríguez'in kolejlerin kariyer hazırlığını nasıl güçlendirebileceği ve yüksek öğrenimi öğrencilerin uzun vadeli başarısına nasıl daha iyi bağlayabileceği konusundaki beş temel çıkarımı.

Kariyer hazırlığı, üniversite derecesinin değerinin merkezinde yer almaktadır.

Matos Rodríguez, “Kolej zihninizi genişletmek, yeni olasılıkları keşfetmek için geldiğiniz bir yerdir... ancak bunu yaparken herkes sonrasında ne olacağına odaklanmıştır” dedi. “Mesleki veya kariyer geleceğinize hazırlık sorunu son derece geçerlidir.”

Öğrencilerin kabaca yarısının Amerika Birleşik Devletleri dışında doğduğu ve birçoğunun ikinci nesil göçmen veya üniversiteye giden ailelerindeki ilk kişiler olduğu CUNY'de bunun özellikle önemli olduğunu söyledi.

Rodríguez, “Öğrencilerin ufuklarını genişletmelerine, farklı düşünmelerine, farklı kültürlerden insanlarla tanışmalarına ve bilgilerini genişletmelerine izin vermenin yanı sıra profesyonel dünyada nereye uyacaklarını düşünebilmelerinin ve ister iki yıllık bir toplum okulunda olun ister dört yıllık bir okulda iki yılın sonunda olabildiğince hazır olabilmelerinin tutarsız olduğunu düşünmüyoruz” dedi.

Kariyer hazırlığı mezuniyetten çok uzun süre önce başlamalıdır.

Matos Rodríguez, tarihsel olarak kariyer hazırlığının genellikle öğrencilerin kariyer hizmetleri ofisi, staj veya iş arama yoluyla üniversitenin sonuna doğru meşgul oldukları bir şey olarak ele alındığını söyledi.

Bu modelin artık yeterli olmadığını söyledi. 2025 yılında üniversite sistemi, lisans kampüsleri genelinde öğrencilerin istihdam beklentilerini iyileştirmek için tasarlanmış uygulamaları ölçeklendirerek kariyer keşfi ve sonuçlarına öncelik vermek için CUNY Beyond'u başlattı.

Matos Rodríguez, “Bu ölçekte bir değişikliktir” dedi. “Yapmak istediğimiz şey, lisans yolculuğu boyunca öğrencilere sürekli olarak bundan sonra ne geleceğinin hatırlatılmasını sağlamak ve derslerinizde ücretli fırsatlar, stajlar, çıraklıklar ve bu tür şeylerle bundan sonra ne gelebileceğini keşfetme şansı elde etmeleridir.”

Girişimin öğrencileri belirli kariyerlere yönlendirmeyi veya belirli endüstrilere öncelik vermeyi amaçlamadığını söyledi. Aksine, ister hemşirelik, bilgisayar bilimi, öğretmenlik veya tarih peşinde koştular isterse başka bir alanda olsunlar, kariyer hazırlığı tüm öğrenciler için erişilebilir olmalıdır.

Sistem çapındaki girişim ilk olarak dört kurumda başlatıldı: Lehman College, Hunter College, Borough of Manhattan Community College ve LaGuardia Community College. New York Valisi Kathy Hochul yönetiminden gelen ek finansmanla desteklenen son bir genişleme, uzun vadeli hedefi kariyer hazırlığını CUNY öğrenci deneyiminin standart bir parçası haline getirmek olan girişimi beş kampüse daha taşıyacak.

Matos Rodríguez, “Bu yolculuğun sonunda CUNY Beyond'un ortadan kalkacağını ve bunun üniversitede işimizi yapmanın normal yolu olacağını umuyoruz” dedi.

Üniversiteler öğrencileri henüz var olmayan kariyerlere hazırlamalıdır.

Yapay zekanın yükselişinin, üniversitelerin öğrencileri giderek daha öngörülemez ve bir ölçüde hayal edilemez bir iş piyasasına nasıl hazırlayabileceği konusunda sorular ortaya çıkardığını söyledi Matos Rodríguez. Kurumlar, öğrencileri bugünün işleri için becerilerle donatmanın ötesinde, endüstriler ve iş gücü talepleri evrildikçe uyum sağlamaları için de onları hazırlamalıdır.

Matos Rodríguez, “Hayatınız boyunca muhtemelen profesyonel olarak kendinizi birkaç kez yeniden keşfetmeyi düşüneceksiniz” dedi. “[CUNY]'nin size iki veya dört yılda sağlayabileceği her şey olmayabilir.

“Ancak size sağlayacağımız şey, yolculuğunuzda bir sonraki profesyonel yolculuğunuz için hangi beceri setine ihtiyacınızı yeniden düşünmeniz gerekirse bize gelebileceğinizi bilmenizdir” diye ekledi.

Kurumların çalışanların değişen mesleki taleplere uyum sağlamasına nasıl yardımcı olabileceğinin bir örneği olarak Baruch College'da orta kariyerdeki öğrencileri desteklemek için tasarlanmış bir girişime işaret etti. Bu tür çabalar, iş piyasasındaki kaymaların yalnızca yeni mezunları değil, aynı zamanda kariyerlerinde zaten yerleşmiş olanları da etkilediğini kabul etmektedir.

Matos Rodríguez, “Ne kadar iyi bir iş çıkarırsak çıkaralım, değişim çok hızlı” dedi. “Şu anda kapsamayacağımız şeyler olacak ve yapmamız gereken [öğrencilere] pazardan her zaman bir adım önde olmanız gerektiği öngörüsünü vermek... böylece küçülmeye gittiğiniz, işten çıkarıldığınız bir duruma düşmezsiniz çünkü yaptığınız şeyi artık gereksiz kılan değişen bir teknoloji vardı.”

Kariyer fırsatları tüm öğrenciler için erişilebilir olmalıdır.

CUNY, üniversiteyi ücretli iş, aile yükümlülükleri ve finansal baskılarla dengeleyenler de dahil olmak üzere çok çeşitli geçmişlerden gelen öğrencilere hizmet vermektedir. Matos Rodríguez, stajlar, kariyer keşfi ve profesyonel ağ oluşturma gibi fırsatların bunları sürdürmek için zamana, finansal esnekliğe veya kişisel bağlantılara sahip olmayan öğrenciler için erişilebilir olmasını sağlamanın, üniversite sisteminin ekonomik hareketliliği ilerletme misyonunun merkezinde yer aldığını söyledi.

Rodríguez, “Öğrencilerimizin çoğunun bu bağlantıları yok. Bu bağlantıyı kurdukları yer olmalıyız” dedi. “CUNY öğrencilerim için ücretli stajların koruyucu azizi olarak anılmayı seviyorum, çünkü CUNY öğrencilerim ücretsiz staj yapamazlar. Kaynaklara ihtiyaçları var, bu yüzden buna erişebildiklerinden emin olmak istiyoruz.”

Ücretli stajlar, öğrencilere gıda, ulaşım ve diğer temel ihtiyaçları karşılamaya yardımcı olmak için gelir sağlamakla kalmaz, aynı zamanda potansiyel kariyer yollarını keşfetme fırsatları da sunar Matos Rodríguez. Aynı derecede önemlisi, farklı alanlara erken maruz kalmak, öğrencilerin hangi kariyerlerin doğru uyum olmayabileceğini keşfetmelerine yardımcı olabilir.

Hizmet ettiğimiz öğrenciler nedeniyle stajların ücretli tarafına odaklanma konusunda çok kasıtlı olduklarını ve bu fırsat kapılarını erkenden açtıklarını söyledi.

Öğrenci başarısı mezuniyette sona ermemelidir.

Daha fazla öğrenci üniversite sırasında iş deneyimi kazandıkça ve mezuniyet sonrası iş gücüne girdikçe, kurumların öğrenci başarısını nasıl ölçtüklerini yeniden düşünmeleri gerektiğini söyledi Matos Rodríguez. Mezuniyet sonrası kazançlar bir üniversite eğitiminin yatırım getirisinin bir ölçüsünü sağlayabilse de, tek başına maaş öğrencilerin kariyer hedeflerini ve uzun vadeli sonuçlarını tam olarak yakalayamayabilir.

Rodríguez, “Hem bizim için iddialı olan hem de öğrencilerimiz adına daha iyi işler yapmamıza yardımcı olan ölçümleri ... bulmaya çalışıyoruz” dedi. “Yapılacak çok iş var, ama yüksek öğrenimin daha ciddiye alması gereken bir şey.”

Sonuçları ölçmenin ötesinde, kariyer hazırlığını üniversite deneyiminin standart bir parçası haline getirmek aynı zamanda kurumların fakülteyi ve diğer kampüs paydaşlarını dahil etmesini ve eğitmesini gerektirir, dedi. Bu daha geniş taahhüt, öğrencilerin farklı kariyer yollarını keşfetme ve gelecekleri hakkında bilinçli kararlar alma fırsatlarına sahip olmalarını sağlamaya yardımcı olabilir.