Okullarda yapay zekayı durdurun ancak öncesinde bu kritik adımı mutlaka atın

Yasak olsun ya da olmasın, öğrenciler yapay zekayı kullanmaya devam edecek. Common Sense Media'nın program direktörü, çocukların bu dünyada yönlerini bulabilmeleri için gerekli becerilere sahip olduklarından emin olmamız gerektiğini belirtiyor.

Okullarda yapay zekanın yasaklanmasına ilişkin güncel tartışmalar, bana bir süre önce okullarda yürütülen bir başka hararetli tartışmayı hatırlatıyor: cinsel eğitim.

Bir zamanlar birçok okulda yalnızca cinsellikten kaçınmayı öğütleyen cinsel eğitim anlayışı üzerinde uzlaşılmıştı. Çocukların hamile kalmasını veya cinsel yolla bulaşan bir enfeksiyona yakalanmasını istemiyorsak, onlara sadece cinsellikten uzak durmalarını öğretiyorduk. Nokta.

Çocuklara yalnızca "Bunu yapma" demenin, onları tam da o şeyi yapmaktan alıkoymanın etkili bir yolu olmadığını artık biliyoruz. Bir anne ve eski bir sınıf öğretmeni olarak bunu size zaten söyleyebilirdim.

Bugün yapay zeka yasakları da aynı mantığı güderek, yapay zekanın sınıftan çıkarılmasının çocukların onu okul ödevleri için kullanmayacağı anlamına geldiğini varsayıyor. Bu yaklaşım, kolay bir cevap arayan öğrencilerin önüne bir hız tümseği koyabilir; ancak onların aynı araca evde ya da kişisel bir cihazdan erişmelerini engelleyemez. Bu durum köstebek vurma oyununa benziyor; bir yerde engellersiniz ama başka bir yerde karşınıza çıkar. Los Angeles ve New York City yapay zeka yasaklarını duyurmadan önce tamamlanan ve ülke genelini temsil eden bir araştırmaya göre, okulda bir aracın yasaklandığını söyleyen gençlerin yüzde 44'ünün yüzde 59'u, bu araca kişisel bir cihazdan yine de eriştiklerini ifade etti.

Okulların yapay zeka okuryazarlığını nasıl sağlayacaklarını çözmeleri için zaman kazanmalarına yardımcı olması bakımından yasakları destekliyorum. Ancak yapay zeka yasaklarına dair acı gerçek şudur: Okullarda yapay zekayı "yasaklayabilir" veya duraklatabilirsiniz, ancak bu durum, tıpkı sadece kaçınmaya dayalı cinsel eğitimde öğrendiğimiz gibi çocukların onu kullanmasını engellemez. Yasak olsun ya da olmasın, öğrencilere bu yeni dünyada nasıl güvenle hareket edeceklerini öğretmek zorundayız.

Eylül ayı başlarında New York Şehri Devlet Okulları ve Los Angeles Birleşik Okul Bölgesi'nde alınan yapay zeka yasaklama kararlarından bu yana, hem veliler hem de eğitimciler aynı sorunun etrafında dönüp duruyor: Çocuklar için güvenli olan nedir ve çocukların bunu her halükarda kullanacağını bildiğimiz halde yapay zeka konusunda onlara karşı ne gibi bir sorumluluğumuz var?

Anthropic CEO'su Dario Amodei, yakın zamanda yapay zeka gelişim hızının çok yüksek olduğu uyarısında bulundu; öncü yapay zeka şirketlerinin gelişimi yavaşlatması ve yapay zekanın aşırı güçlü hale gelmesini engellemek için daha fazla güvenlik önlemi alması gerektiğini belirtti. Bana kalırsa yapay zekanın, günlük ve sıradan görünen sorgular için bile çocuklar ve gençler tarafından kullanılmadan önce daha fazla güvenlik önlemine ihtiyacı var. Yapay zekanın jeopolitik bir tehdit oluşturması ya da bilinç kazanması gibi makro riskleri anlıyorum ve bu risklerin gerçek ve korkutucu olduğunu da inkar etmiyorum.

Ancak çocukların yapay zekayı kullanırken karşılaştıkları ciddi riskleri de göz ardı edemeyiz. Program direktörü olarak görev yaptığım Common Sense Media'nın bir parçası olan Gençlik Yapay Zeka Güvenliği Enstitüsü (Youth AI Safety Institute), son altı aydır özellikle gençler için tasarlanan önde gelen yapay zeka ürünlerini ve Gençler İçin ChatGPT ile genç korumalarına sahip Google Gemini gibi genel kitleye yönelik araçları güvenlik açısından değerlendirmek üzere incelemektedir. Enstitüyü yapay zekanın "çarpışma testi mankenleri" gibi düşünebilirsiniz. Önde gelen yapay zeka sohbet robotlarının intihar düşüncesi sinyallerini kaçırdığını, psikoz belirtilerine göz yumduğunu, yeme bozukluğu desteği konusunda hatalı bilgiler sunduğunu ve kendilerine verilen tüm ev ödevlerini tamamladığını defalarca tespit ettik. Örneğin enstitü, Gençler İçin ChatGPT'nin ebeveynleri "tehlikeli" sohbetler konusunda uyaracağı sözünü vermesine karşın, test uzmanları kriz konuşmalarını simüle ettiğinde bildirim göndermede başarısız olduğunu ortaya koydu.

İster kopya çekme konusunda endişe duyun, ister çocukların güvenilir bir arkadaşa veya yetişkine danışmak yerine sohbet robotlarına yönelmesinden çekinin, riskler son derece gerçektir. Sektör genelinde yapay zeka gelişimi olağanüstü bir hız kazanmışken (hatta sektör kendi hızını kesmek adına artık öz denetim uygulayacak boyuta gelmişken), çocuklar için güvenlik iyileştirmeleri ise adeta kaplumbağa hızıyla ilerliyor gibi görünmektedir.

Yapay zekayı okullardan kaldırmak, okul yöneticilerine sınıfta başarılı bir uygulamanın nasıl görüneceğini anlamaları için zaman tanımak adına etkili bir yöntemdir; ancak bu, denklemin yalnızca bir tarafını çözer. Toptan bir yasak, neredeyse her popüler uygulamaya ve web sitesine yapay zekanın entegre edildiği gerçek dünyada çocukları korumak ve hazırlamak için yeterli değildir.

Okulda yapay zekaya ara vermek, çocuklara yapay zekayı öğretme gerekliliğini, yani benim "yapay zeka okuryazarlığı" dediğim şeyi ortadan kaldırmaz. Bazıları bu ifadeyi görünce, "Kullanmalarına izin vermediğimiz araçları çocuklara nasıl kullanacaklarını neden öğretelim ki?" diye düşünebilir. Ancak yapay zeka okuryazarlığı yalnızca teknolojiyi kullanmaktan ibaret değildir; çocuklara yapay zekanın giderek daha fazla yön verdiği bir dünyada nasıl büyüyeceklerini öğretmekle ilgilidir.

Yapay zeka okuryazarlığı, öğrencilerin internetteki deepfake görselleri ayırt etmesi; yapay zekanın üzerinde şık bir sohbet arayüzü bulunan büyük bir dil modeli olmasına rağmen neden bir arkadaş gibi davrandığının anlaşılması; yapay zekanın ne zaman yaratıcılığa yardımcı olabileceği ve ne zaman yaratıcı işi tamamen üstlendiği konusunda eleştirel düşünülmesi; yapay zeka tarafından üretilen bir yanıttaki önyargı veya yanlış bilginin nasıl tespit edileceğinin öğrenilmesi gibi konularda eğitilmesini kapsar.

New York City'nin yapay zekayı duraklatma kararı, öğrencilerin bu yeni dünyada yönlerini bulmalarına yardımcı olmak için liselerin her yıl 45'er dakikalık iki ders vermesini şart koşuyor. Bu iyi bir başlangıç olsa da yeterli değildir. Ara verilsin ya da verilmesin, öğrenciler her Google araması yaptıklarında varsayılan olarak yapay zekayı kullanıyorlar. Snapchat'te Lens'lerle gönderi hazırlarken yapay zekayı kullanıyorlar. Ve ev ödevlerini evden tamamlarken kesinlikle yapay zekadan yararlanıyorlar.

Kafamızı kuma gömüp bu duraklamanın çocukları güvende tutacağını varsayabiliriz ya da onları bu değişen dünyada yollarını bulmaları için eleştirel düşünme ve yapay zeka okuryazarlığı becerileriyle donatmak adına üzerimize düşeni yapabiliriz. Yapay zekayı yasaklayıp ardından çocukların güvende kalmasını ummak, daha önce de gördüğümüz bir hikayedir. Gelin bu sefer farklı bir son yazalım. Çocuklara yapay zekanın ne olduğunu öğretin. Yapay zekanın onların eleştirel düşünmelerini neden körelttiğini anlatın. Neden bir arkadaş gibi davrandığını ama aslında öyle olmadığını açıklayın. Ve ardından, kendi seçimlerini her zaman kendilerinin yapabileceğini onlara hatırlatın.

EdSurge'ün işleyişi, etik ilkeleri ve politikaları hakkında daha fazla bilgiye buradan ulaşabilirsiniz. EdSurge'ü destekleyenler hakkında daha fazla bilgiyi buradan edinebilirsiniz.

Bir Okul Müdürü ve Bir Öğrenci Gençler İçin Yeni ChatGPT'yi İnceledi: Söyleyecek Çok Şeyleri Vardı