Kaliforniya'da Üç Okul Bölgesi Etnik Çalışmalar Müfredatı Sebebiyle Soruşturuluyor

ABD Eğitim Bakanlığı Öğrenci Gizliliği Politika Ofisi'nin pazartesi günü yaptığı açıklamaya göre bakanlık, zorunlu etnik çalışmalar dersleriyle ilgili etkinlikler nedeniyle Kaliforniya'daki üç okul bölgesini soruşturuyor. Kurum; North Monterey County Birleşik Okul Bölgesi, Palo Alto Birleşik Okul Bölgesi ve San Francisco Birleşik Okul Bölgesi hakkında inceleme başlattı.

Bakanlığa göre, her üç bölgedeki müfredat da “Güç/Ayrıcalık Çarkı” ya da “Kimliklerimi Haritalandırma” etkinliklerinden birini veya her ikisini içeriyordu. Bakanlık bu müfredatı “müdahaleci anketler” olarak tanımladı ve bu nedenle Öğrenci Haklarının Korunması Değişikliği (PPRA) yasasına tabi olduğunu belirtti. Yasa, okulların korunan bilgileri ifşa edecek konularda öğrencilere anket uygulamadan önce velileri bilgilendirmesini ve onların yazılı onayını almasını şart koşuyor.

İkinci Trump yönetimi altında, PPRA dahil olmak üzere öğrenci gizliliği yasaları, cinsel yönelim veya cinsiyet kimliği hakkında soru soran ruh sağlığı taramaları gibi LGBTİ+ öğrencileri desteklemeye yönelik etkinliklere baskı uygulamak için giderek daha fazla kullanılıyor.

Eğitim Bakanlığı pazartesi günkü duyurusunda, etnik çalışmalar dersi etkinliklerinin “öğrencilerin cinsel yönelimleri, cinsiyet kimlikleri, zihinsel ve fiziksel sağlık durumları, aile ekonomik durumları, ırkları ve daha fazlası gibi kişisel bilgileri tanımlamalarını gerektirdiğini” ifade etti.

Eğitim Bakanlığı Öğrenci Gizliliği Politika Ofisi Direktörü Frank Miller 26 Ekim'de yaptığı açıklamada, “Kaliforniya'daki okullar, velileri dahil etmeden öğrenciler hakkında korunan ve gizli birçok bilgiyi topluyor gibi görünüyor; bu da çocuklarıyla ilgili en hassas bilgiler konusunda velileri kasten karanlıkta bıraktıklarına dair ciddi endişeler yaratıyor” dedi. “Öğrenciler, ebeveynlerinin bilgisi ve rızası olmadan kendileri ve aileleri hakkındaki mahrem ayrıntıları açıklamaya zorlanmamalıdır.”

Federal kurum, velilerin ayrıca Kaliforniya bölgelerinin etnik çalışmalar müfredatını inceleme taleplerine yanıt vermediğini veya velilerin müfredatın yalnızca belirli kısımlarını incelemesine izin verdiğini iddia ettiğini bildirdi.

Soruşturma altındaki üç bölgeden Palo Alto Birleşik Okul Bölgesi, K-12 Dive'ın yorum talebine ivedilikle yanıt verdi.

Palo Alto Birleşik Okul Bölgesi Müdürü Jason Glass, 26 Ekim tarihli bir e-postada, “Bakanlıkla tam bir iş birliği içinde olacağız ve yanıt vereceğiz. Ebeveynlerin çocuklarının ne öğrendiğini bilme ve hassas kişisel meseleler hakkında karar verme hakkı vardır” ifadelerini kullandı. “Bunu, Etnik Çalışmaları iyi bir şekilde öğretme sorumluluğumuzla birlikte ciddiye alıyoruz. Bu taahhütler birbiriyle çelişmemektedir.”

Glass, bölgenin federal kurum tarafından belirtilen dersleri ve bu derslerin sınıflarda nasıl işlendiğini, herhangi bir kişisel beyanın zorunlu tutulup tutulmadığını ve velilerin materyalleri inceleme taleplerinin nasıl karşılandığını gözden geçirdiğini söyledi.

Glass, “Farklı yapılması gereken bir şey bulursak bunu düzelteceğiz” dedi.

Bölgenin web sitesinde yer alan 9. sınıf dersi ve materyalleri incelendiğinde, “Ayrıcalık Çarkı”nın öğrencilerin düşünme sorularına temel oluşturan bir referans olarak yer aldığı görülüyor. Öğretmenlerin derslerine dahil etmeyi seçebileceği etkinlik; cinsiyet, vatandaşlık, ten rengi, eğitim düzeyi, yetenek, beden ölçüsü, barınma ve maddi durum gibi unsurları ayrıcalığı etkileyebileceği belirtilen bir çark üzerinde gösteriyor. Belgede, çarkın “sınıf referansı için kullanılan bir öğretmen örneği” olduğu ve “öğrencilerden bu etkinliği tamamlamalarının, yani çarkta nerede yer aldıklarını belirlemelerinin istenmediği” not ediliyor.

Bununla birlikte, bölgenin ders tanımında öğrencilerin çarkı “deneyimlediğiniz ayrıcalık derecesi, hayatınızda marjinalleşmeye karşı ayrıcalık yaşadığınız alanlar vb. üzerine” bir düşünce yazısı yazmak için kullanabilecekleri ifade ediliyor.

İlgili bölüm şöyle devam ediyor: “Kimliğinizin ayrıcalık yaşadığınız bir alanı üzerine düşünün. Bu ayrıcalık hayatınızda nasıl tezahür ediyor? Kimliğinizin ayrıcalık yaşamayabileceğiniz bir alanı üzerine düşünün. Bu durum deneyimlerinizi veya fırsatlarınızı potansiyel olarak nasıl etkileyebilir?”

Glass, 26 Ekim'de K-12 Dive'a yaptığı ek bilgilendirmede, bölgedeki her iki lisenin de öğrencilerden kurumun mektubunda adı geçen “Güç/Ayrıcalık Çarkı” veya “Kimliklerimi Haritalandırma” etkinliklerini doldurmalarının istenmediğini teyit ettiğini söyledi. Glass, çarkın müfredata “yalnızca sınıf referansı için kullanılan bir öğretmen örneği olarak dahil edildiğini ve bu şekilde etiketlendiğini” söyledi.

Trump yönetiminin sınıf müfredatı materyallerine yönelik soruşturması, ağustos ayında öğrencilere yönelik isteğe bağlı ruh sağlığı taramalarının ve anketlerinin bile yasa kapsamında “zorunlu” kabul edileceğini, veli bilgilendirme ve onay prosedürlerine tabi olacağını belirten bir genelge göndermesinin ardından geldi.

Genelgede, “öğrencinin eğitim müfredatının bir parçası olarak kullanılanlar da dahil olmak üzere belirli öğretim materyallerine ebeveyn erişiminin” de öğrenci gizliliği yasaları kapsamına girdiği belirtildi.

Miller genelgede, öğrencilerin hassas konulardaki anketleri doldurma kararlarının akran baskısından, katılmama korkusundan ya da bir öğretmeni veya yetkiliyi memnun etme isteğinden etkilenebileceğini yazdı.

Sonuç olarak bölgelerin, velilere “anket” materyallerini inceleme fırsatı sunması ve öğrenci katılımı için onların yazılı onayını alması gerekecek. Miller, velilere feragat seçeneği sunmanın bu senaryoda veli onayı alma şartını karşılamayacağını söyledi.

Ekim ayı başlarında yönetim, eyalet başsavcılarına yönelik uyarısını yineleyerek “birçok bölge müdürü ve okul yetkilisinin uyumsuzluk kalıplarını sürdürdüğünü” belirtti. Bu uyarıda, formlar ve anketlere ek olarak, “bir öğrencinin ruh sağlığını değerlendirmek için kullanılabilecek diğer her şeyin” velinin yazılı onayını gerektireceği ifade edildi.