Federal Okul Sivil Haklar Verilerinden Çıkan Dört Önemli Çıkarım

ABD Eğitim Bakanlığı Sivil Haklar Veri Toplama Birimi tarafından derlenen rakamlara göre, 2023-24 okul yılında 2021-22 okul yılına kıyasla daha az öğrenci, okul ve okul bölgesi kaydedilmesiyle ABD'nin anaokulu öncesi ve 12. sınıf arası kamu eğitimi sistemi biraz küçüldü.

Bu eğilimler, daha düşük doğum oranları, okul seçeneği rekabeti, göç politikalarındaki değişiklikler ve diğer faktörlerin tetiklediği düşen öğrenci sayılarına uyum sağlamak amacıyla bölgelerin öğrenci alım çabalarını hızlandırması ve okul kapanışları ile birleştirmelerini değerlendirmesiyle ülke genelindeki devam eden örüntülerle uyumludur.

Eğitim Bakanlığı tarafından bu sonbaharda yayınlanan 2023-24 sivil haklar veri toplama özeti, disiplin, kısıtlama ve tecrit, akademik erişim ve öğrenci özellikleri hakkında istatistikler de içermektedir.

Zorunlu veri toplama her iki yılda bir gerçekleşmektedir. 2023-24 okul yılı için CRDC, ülke çapında 17.000'den fazla okul bölgesinden ve 97.000'den fazla okuldan gelen verileri içeriyordu. Eğitim Bakanlığı, veri toplama yılları arasında veri toplama ipuçlarını değiştirebilir veya başka veri toplama veya yayınlama değişiklikleri yapabilir. Eğitim Bakanlığı, bu sonbaharda 2023-24 sivil haklar verilerini yayınlarken, ikili cinsiyetli olmayan (nonbinary) öğrencilerin kayıt, disiplin, zorbalık ve taciz gibi deneyimleri ile bölgelerin öğrencilerin cinsiyet kimliklerine dayalı taciz veya zorbalığı yasaklayan politikalara sahip olup olmadığına dair toplanan verileri sansürledi.

Burada, sivil haklar verilerinin en son sürümü hakkında bilmeniz gerekenleri inceliyoruz.

2023-24 Sivil Haklar Veri Toplama Birimi, Siyah erkeklerin K-12 öğrenci kayıtlarının %7'sini oluştururken, bir veya daha fazla okul içi uzaklaştırma alan öğrencilerin %18'ini oluşturduğunu göstermektedir.

2023-24'te K-12 öğrencilerin yaklaşık %5'i — yani 2,3 milyon öğrenci — bir veya daha fazla okul içi uzaklaştırma aldı; bu oran 2021-22'de de aynıydı. Her iki okul yılında da öğrencilerin yaklaşık %5'i bir veya daha fazla okul dışı uzaklaştırma aldı.

Kamu okullarındaki Siyah erkek ve kız öğrenciler, Hispanik veya Latino erkek öğrenciler, Beyaz erkek öğrenciler ve iki veya daha fazla ırktan erkek öğrenciler, hem 2021-22 hem de 2023-24 okul yıllarında uzaklaştırma ve ihraçlarda aşırı temsil edildi.

2023-24 okul yılı boyunca, Engelli Bireyler Eğitim Yasası kapsamında hizmet alan engelli öğrenciler de orantısız bir şekilde disipline edildi — bu eğilim 2021-22 okul yılında da kaydedilmişti. Engelli öğrenciler genel olarak K-12 öğrenci kayıtlarının %15'ini oluşturmasına rağmen, bir veya daha fazla okul içi uzaklaştırma alan öğrencilerin %24'ünü, bir veya daha fazla okul dışı uzaklaştırma alanların %27'sini ve okuldan atılanların %23'ünü oluşturdular.

2023-24 okul yılında okullarda fiziksel olarak kısıtlanan, mekanik olarak kısıtlanan veya tecrit edilen daha fazla K-12 öğrencisi (129.700) bulunmaktaydı; buna karşın 2021-22 okul yılında bu sayı 105.700 idi. 2023-24'te yaklaşık 84.300 öğrenci fiziksel olarak kısıtlandı ve 32.300 öğrenci tecrit edildi.

2023-24 okul yılında kısıtlanan veya tecrit edilen aşırı temsil edilen öğrenci alt grupları arasında erkek öğrenciler, Siyah öğrenciler, Beyaz öğrenciler, iki veya daha fazla ırktan öğrenciler ve engelli öğrenciler yer aldı.

Örneğin, Siyah öğrenciler genel K-12 öğrenci kayıtlarının %15'ini oluştururken, tecrit edilen öğrencilerin %19'unu, fiziksel olarak kısıtlanan öğrencilerin %29'unu ve mekanik olarak kısıtlanan öğrencilerin %46'sını oluşturdu.

Ülkedeki 27.200 lisenin dörtte üçü kimya, %59'u fizik, %51'i bilgisayar bilimi ve %45'i kalkülüs sundu; bu oran 2021-22 için bildirilen verilerle nispeten aynı seviyededir.

2023-24 okul yılı için, lise erkek öğrencilerin biraz daha yüksek bir oranı — lise kız öğrencilere kıyasla — Cebir I, kalkülüs ve fizik derslerine kaydoldu. Erkeklerin bilgisayar bilimine kaydolma olasılığı kızlara kıyasla neredeyse iki kat daha fazlaydı — %11'e karşılık %6. Öte yandan kızlar, erkeklere kıyasla ileri matematik, biyoloji ve kimya derslerinde biraz daha yüksek kayıt oranlarına sahipti.

Engelli Bireyler Eğitim Yasası kapsamında hizmet alan engelli lise öğrencileri, engelsiz akranlarına kıyasla — Cebir I hariç — tüm bu derslerde daha düşük kayıt oranlarına sahipti.

2023-24'te lise öğrencilerinin yaklaşık 3,1 milyonu veya %18'i İleri Düzey Yerleştirme (AP) derslerine kayıtlıydı ve yaklaşık 2,1 milyon lise öğrencisi ikili kayıt veya ikili kredi programlarına katıldı.

Sivil Haklar Veri Toplama Birimi'ne göre, Hispanik veya Latino öğrenci nüfusu büyürken, Beyaz öğrenci nüfusu biraz küçüldü ve Siyah veya Afrikalı Amerikan öğrenci nüfusu aynı kaldı.

Devlet okullarının pre-K-12 kayıtları 2021-22'deki 50 milyondan 2023-24'te 49,7 milyona hafif bir düşüş gösterdi. 2023-24'teki bu öğrencilerin %44'ü Beyaz, %30'u herhangi bir ırktan Hispanik veya Latino, %15'i Siyah, %6'sı Asyalı ve %5'i iki veya daha fazla ırktandı.

2023-24 pre-K-12 öğrenci nüfusunun %15'i IDEA kapsamında hizmet alan engelli öğrencilerden ve %4'ü yalnızca Rehabilitasyon Yasası'nın 504. Bölümü kapsamında hizmet alan engelli öğrencilerden oluşuyordu. Bu, öğrencilerin %14'ünün IDEA tarafından ve %3'ünün 504. Bölüm kapsamında hizmet aldığı 2021-22 yılına göre hafif bir artıştır.

Öğrencilerin yüzde on ikisi 2021-22'de İngilizce öğreneni iken, 2023-24'te bu oran yüzde 11 olmuştur.