Anket: Ebeveynlerin Çoğu Güçlü Güvenlik Önlemleriyle Okullarda Yapay Zeka Kullanılmasını İstiyor

Ebeveynlerin okullarda yapay zeka öğretilmesini istiyor ancak öğretmenlerin yüzde 40'ı hiç eğitim almadığını söylüyor.

Bazı ebeveyn savunuculuk grupları New York ve Los Angeles'ta yapay zekaya son zamanlarda yasaklar getirilmesi için baskı yapmış olsa bile, en az bir ulusal anket ebeveynlerin, sorumlu bir şekilde uygulanması koşuluyla sınıfta yapay zeka istediğini gösteriyor.

Ulusal Ebeveynler Birliğinin (NPU) eylül ayında yaptığı bir ankette, ebeveynlerin %77'si K-12 devlet okullarının öğrencilere yapay zeka araçlarını etkili bir şekilde kullanma yollarını öğretmesini istediğini ve %85'i okulların öğrencilere yapay zeka güvenliği hakkında bilgi vermesini desteklediğini söyledi.

1.528 ebeveynin katıldığı çevrimiçi ankete göre, ebeveynlerin yarısından azı (%46) eyaletinin okullarda teknoloji kullanımını "yeterince iyi" yönettiklerine inanıyor. Genel olarak ebeveynler, daha fazla öğretmen eğitimiyle birleştirilmiş "toptan kısıtlamalar" yerine "ölçülü" yaklaşımlar görmek istiyor.

Anket; ebeveynler, öğretmenler, bölge liderleri, eyalet yetkilileri ve federal politika yapıcılar arasında çocukların okulda yapay zeka kullanıp kullanmaması ve ne zaman kullanması gerektiği konusunda yoğun bir tartışmanın olduğu bir dönemde geliyor. Arka planda ise ülke genelinde düzensiz bir yapay zeka politikası yaması yer alıyor.

Massachusetts, Raynham'da üç genç annesi olan Pam Craig, "Yapay zekaya kesinlikle karşı değilim. Harika bir kaynak, harika bir araç olduğunu düşünüyorum" diyor. "Ancak çocukların bunu tek başına kullanması ve okula gitme amaçları olan bilgileri aslında öğrenmemesi, düzgün bir şekilde nasıl kullanılacağına dair bazı kılavuzlara ve rehberliğe sahip olmaması konusunda daha endişeliyim."

Eyaletler ve bölgeler K-12 yapay zeka entegrasyonuna ilişkin federal kılavuzlar olmadan faaliyet göstermektedir. Yapay Zeka Okul Politikası Veritabanı'na göre çoğu okulda kararlar bireysel öğretmenlere bırakılıyor.

New York City ve Los Angeles devlet okulu sistemleri, öğrencilerin yapay zeka kullanımını en az bir yıl süreyle kısıtladı. Yasağın anaokulundan 12. sınıfa kadar olan öğrencileri etkilediği Los Angeles'ta bir komite, politika önerilerini görüşmek üzere okul yılı boyunca toplantılar yapmaktadır.

Okul öncesinden sekizinci sınıfa kadar olan öğrencileri kapsayan, öğrenci odaklı üretken yapay zeksaya yönelik New York City kısıtlaması, öğrencileri ekranlardan uzaklaştırmayı ve "akranlarıyla birlikte beceriler geliştirmeyi, eğitimcilerle ilişkiler kurmayı ve zorlu sorunlarla kendi başlarına mücadele etmeyi" amaçlamaktadır, Belediye Başkanı Zohran Mamdani eylül ayında söyledi. Lise öğrencilerine ise yılda iki kez yapay zeka okuryazarlığı modülleri sunulacak.

Okullar yapay zeka kullanımını ister öğretsin ister yasaklasın, birçok genç bunu günlük yaşamlarında kullanıyor ve yapay zeka becerilerinin giderek daha gerekli olduğu bir iş gücüne adım atacaklar.

Ancak teknoloji ne kadar güvenli? Ankete katılan ebeveynlerin büyük çoğunluğu (%81), kamu okullarının "öğrenme için güvenli ve etkili olduğu kanıtlanmamış" teknolojileri satın almasının yasaklanmasını istiyor. Benzer bir çoğunluk (%79), tüm devlet okulu öğretmenlerinin dijital ve yapay zeka okuryazarlığı ile "sorumlu teknoloji kullanımı" konusunda eğitilmesinin zorunlu kılınmasını desteklediklerini söyledi.

Beş oğlu olan NPU kurucu ortağı Keri Rodrigues'in devlet okullarında yapay zekayı sorumlu bir şekilde öğretmenin esmi olduğuna inanmasının temel nedenleri bunlardır.

Rodrigues, "Ellerimizi kavuşturup 'Aman Tanrım, bu şeylerin var olmadığını yapacağız' gibi davranamayız" diyor. "Bir anne olarak benim için başlık, aynı zamanda araştırmalardaki ebeveynlerden ve ailelerden gördüğüm şey, çocuklarımızı gelecekte küresel olarak rekabet edebilir olmaları için koruduğumuzdan ve hazırladığımızdan emin olmak istediğimizdir."

Yapay zeka okuryazarlığının öğrencileri bir ekranın önüne koymadan önce başlaması gerektiğine inanıyor. Örneğin, çocukların sınıftaki yapay zeka araçlarına erişim elde etmeden önce yapay zekanın ne olduğunu, üretken yapay zeka ile diğer yapay zeka türleri arasındaki farkları ve bunu sorumlu bir şekilde nasıl kullanacaklarını bilmeleri gerektiğini söylüyor. Ayrıca öğrencilerin sohbet botlarına arkadaşlık için yönelmenin tehlikelerini öğrenmesi gerektiğini ekliyor.

Savunuculuk, araştırma ve koalisyon oluşturma çalışmaları yürüten Ulusal Ebeveynler Birliği, ABD ve Porto Riko genelinde 1.400'den fazla bağlı ebeveyn kuruluşunu içermektedir. K-12 devlet okulu öğrencilerinin ebeveynlerine yönelik anket 7-11 Eylül tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir.

NPU anketi ayrıca ebeveynlerin %71'inin okul günü boyunca öğrencilerin yapay zeka sohbet botları kullanmasının yasaklanmasını desteklediğini ortaya koydu. Ancak ebeveynler, öğrencilerin yine de bir haber raporunun veya fotoğrafın yapay zeka tarafından oluşturulup oluşturulmadığını tespit edebilmesi gerektiğine inanıyor.

NPU'dan Rodrigues, "Düzenleme yaparken balyoz değil cerrah neşteri gerektiren bir şey" diyor.

Bazı yapay zeka entegreli öğretim materyalleri, teknolojinin öğrencinin öğrenmesini geliştirdiğine dair çok az kanıtla veya hiç kanıt olmadan eğitim teknolojisi araçlarına dahil olmaya başladı.

Brookings Institution'a göre, eğitimde üretken yapay zekayı yasaklama veya yasaklamama seçeneği olarak çerçevelemek, "mevcut teknolojik devrimin karmaşıklığını ve kaçınılmazlığını gözden kaçıran sert bir ikilik" yaratmaktadır.

Üç genç annesi olan Craig, "Kesinlikle bununla ilgili eğitim verilmesi gerektiğini düşünüyorum çünkü yapay zekada bulduğunuz girdaplarla çok hızlı bir şekilde kontrolden çıkabilir" diyor.

Craig, 17 yaşındaki kızı ile 14 yaşındaki oğlunun öğretmenleri arasında aldıkları eğitim açısından bir fark fark ettiğini söylüyor.

Öğretmenler ve ebeveynler, yapay zeka eğitiminin öğretmenlerin zorunlu mesleki gelişimine dahil edilmesini destekliyor. Ancak teknoloji, mesleki gelişimin ayak uyduramadığı bir hızda ilerledi.

Eğitimciler için Mükemmellik (E4E) tarafından yapılan 2026 "Sınıftan Sesler" anketine katılan öğretmenlerin dörtte birinden azı "öğrencilerin yapay zeka araçlarından etkili bir şekilde yararlanmasını desteklemek için yeterli eğitim" aldıklarını söylerken, %43'ü hiç eğitim almadığını belirtti. Kendi kullanımları söz konusu olduğunda öğretmenlerin %37'si yeterli eğitim aldığını ifade etti.

E4E'nin kurucu ortağı ve CEO'su Evan Stone, "Çoğu öğretmenin kendi başlarına keşfettiği cesur yeni bir dünya gibi" diyor.

Bu arada anket, net kuralların yokluğunda öğretmenlerin teknolojiyi kullandığını gösteriyor.

Ankete katılan öğretmenlerin dörtte üçünden fazlası, "mesleki uygulamalarını güçlendirmek için" sekiz yoldan en az birinde yapay zeka kullandıklarını söyledi. Örnekler arasında değerlendirmeler oluşturmak, ailelere yönelik iletişim taslakları hazırlamak ve öğrenmeyi çeşitlendirmek yer alıyor.

Veriler açıktır: Ebeveynler de öğretmenler de sınıf kapılarını inovasyona kapatmak istemiyor. Ancak yapay zeka söz konusu olduğunda net sınırlar ve uygun eğitim çağrısında bulunuyorlar.

EdSurge operasyonları, etiği ve politikaları hakkında daha fazla bilgiyi burada bulabilirsiniz. EdSurge destekçileri hakkında daha fazla bilgiyi burada bulabilirsiniz.