Alabama'da Geleceğin Siber Güvenlik Sınıfı Sektör İş Birliğiyle Yeniden Tasarlanıyor

Ülkenin en büyük siber güvenlik merkezlerinden birine ev sahipliği yapan Alabama'nın Huntsville kentinde, eğitimciler ve sektör profesyonelleri siber güvenlik eğitiminin nasıl olması gerektiğini yeniden ele alıyor.

Sınıf içi eğitimi iş yeri deneyiminden ayırmak yerine; öğrencilerin siber tatbikat alanları kurduğu, sektörel odaklı bitirme projeleri geliştirdiği ve öğrenmeyi doğrudan gelecekteki kariyerlerle ilişkilendiren stajlar elde ettiği öğrenme ortamlarını birlikte tasarlıyorlar.

Madison County Schools Kariyer Teknik Merkezi'nde siber güvenlik eğitmeni Kala Jo Grice-Dobbins, bunun uygulamada neye benzediğini ortaya koyuyor. Sektör profesyonelleriyle yan yana çalışan Grice-Dobbins, öğrencilerin yalnızca teknik becerileri değil, aynı zamanda siber güvenlik uzmanlarının nasıl düşündüğünü, iş birliği yaptığını ve problem çözdüğünü öğrendikleri bir sınıf oluşturuyor.

Madison County Schools Kariyer Teknik Merkezi siber güvenlik eğitmeni Kala Jo Grice-Dobbins'in öğrencileri ulusal CyberPatriot yarışmasına katılıyor.

Digital Promise'ın bölge program uygulama desteğiyle STEM Vakfı tarafından oluşturulan Alabama Teknoloji Eğitimi ve Kariyer Yolları Hızlandırıcısı, eğitimcileri sektör ortakları, iş temelli öğrenme fırsatları ve iş gücü ihtiyaçlarıyla uyumlu kaynaklarla buluşturarak bölgelerde teknoloji yollarının değerli bir sektör sertifikasıyla sonuçlanmasını sağlıyor. Grice-Dobbins için Hızlandırıcı programına katılmak, bu ortaklıkları derinleştirme ve öğrencilerin sınıfta siber güvenliği nasıl deneyimlediklerini yeniden tasarlama fırsatı sundu.

Sektörden mentorlarla birlikte çalışan Grice-Dobbins, öğrencilerin mezuniyetten sonra karşılaşacakları ortamlara çok daha benzeyen ve bu hissi veren bir sınıf kurdu. Öğrenciler Windows ve Linux ortamlarında özel bir siber tatbikat alanında çalışıyor, alışılmadık sorunları gideriyor ve gerçek siber güvenlik çalışmalarına göre modellenmiş mezuniyet bitirme projelerine hazırlanıyor.

“Siber güvenlik cevapları ezberlemekle ilgili değildir,” diye açıklayan Grice-Dobbins, “Sorunlar üzerinden nasıl düşünüleceğini öğrenmekle ilgilidir,” dedi.

Ders yılının ötesinde Grice-Dobbins, sektör ihtiyaçlarına ve öğrenci hedeflerine dayalı olarak programı geliştirmeye devam etmek amacıyla sektör ortakları ve öğrencilerle iş birliği yapıyor.

Madison County'de siber güvenlik öğretmenliği yaptığı dört yıl boyunca Grice-Dobbins'in öğrencileri, bölgesel savunma yüklenicilerinde staj imkanları elde etti ve güvenlik soruşturması gerektiren pozisyonları kabul etti. Program aracılığıyla sekiz öğrenci stajlarını tamamlayarak, mezuniyet sonrası başarılarıyla daha genç öğrencilere nelerin mümkün olduğunu gösteren ve giderek büyüyen bir mezunlar ağı oluşturdu.

Sektör profesyonelleri için bu iş birliği; uzmanlıklarını paylaşma, özgün öğrenme deneyimlerini şekillendirme ve öğrencilere daha derin bir düzeyde mentorluk yapma fırsatı sunuyor.

Canvas'ta müşteri başarı yöneticisi ve Cyber Huntsville'in aktif bir üyesi olan David Hoover, öğrencilere kamu sektörü işverenleri tarafından kullanılanlara benzer ortamlarda çalışma deneyimi kazandıran hükümet tarzı kısıtlı bir ağın tasarlanmasına yardımcı oldu. Ayrıca mezuniyet projelerine danışmanlık yaparak, öğrencilerin siber güvenlik ekiplerinin profesyonel ortamlarda nasıl sorun çözdüğünü, iş birliği kurduğunu ve iletişim kurduğunu deneyimlemelerini sağlıyor.

Canvas'ta Müşteri Başarı Yöneticisi ve Cyber Huntsville'in aktif bir üyesi olan sektör ortağı David Hoover, bir öğrenciye Linux'ta nasıl özel bir test ve öğrenme ortamı oluşturulacağını uygulamalı olarak gösteriyor.

Science Applications International Corporation'da teknoloji lideri ve siber güvenlik mentoru olan Dr. Ian Clark, kariyeri boyunca bu iş birliklerinin uzun vadeli değerini bizzat gördü. Dr. Clark, basit bir değişimin öğrencilerin öğrenme şeklini temelden değiştirdiğine inanıyor: “Hiçbir çalışma kitabı yok.”

Hoover ve Dr. Clark, sınıfa tek bir sunum için uğramak yerine tüm öğrenme süreci boyunca yer alıyorlar. Projeleri şekillendirmeye yardımcı oluyor, zorluklarla başa çıkarken öğrencilere danışmanlık yapıyor ve mevcut sektör uygulamalarına dayanan geri bildirimler sağlıyorlar.

Bu sürdürülebilir katılım, öğrencilere teknik uzmanlığın yanı sıra yalnızca bir müfredat yoluyla kopyalanması güç olan profesyonel beklentilere, iletişim tarzlarına ve problem çözme yaklaşımlarına erişim sağlıyor.

Jaxton, siber güvenliği ilk kez Madison County Kariyer Teknik Merkezi'ne birinci sınıfta yaptığı bir ziyaret sırasında keşfetti. Babası onda bilgisayarlara karşı bir ilgi uyandırmıştı ve o anda programa katılmak istediğini anladı.

Sonraki üç yıl boyunca bu merak bir kariyer yoluna dönüştü. Sektörce tanınan sertifikalar, giderek karmaşıklaşan projeler ve bitirme projesi aracılığıyla Jaxton, mezuniyetten sonra siber güvenlik alanında ilerlemek için gerekli teknik becerileri ve özgüveni geliştirdi. Bu süreçte eleştirel düşünmeyi, çözümler üretmek için gelişen teknolojilerden yararlanmayı ve sektör mentorlarıyla yan yana çalışmayı öğrendi.

Stajlar, bitirme projeleri ve mentorluk gibi deneyimler yalnızca teknik beceriler kazandırmakla kalmıyor. Aynı zamanda öğrencilerin kendilerini bu mesleğin bir parçası olarak hayal etmeye başlamalarına da yardımcı oluyor. Siber güvenliği soyut bir kariyer olarak görmek yerine öğrenciler nereye uyduklarını, ne gibi katkılar sağlayabileceklerini ve mezuniyetten sonra hangi fırsatların mevcut olduğunu anlıyorlar.

Bugün Jaxton, mezuniyetten sonra siber güvenlik alanında eğitimine devam etmeyi planlıyor. Daha da önemlisi, artık bu alanı başkalarının yaptığı bir şey olarak görmüyor. Kendisini bu alanın içinde görüyor.

Alabama'nın Teknoloji Eğitimi ve Kariyer Yolları Hızlandırıcısı aracılığıyla şekillenen bu çalışma, eğitimciler ve sektör profesyonelleri öğrenmeyi birlikte tasarladıklarında nelerin mümkün olduğunu kanıtlıyor. Sınıflar ülkenin en hızlı değişen sektörlerinden biriyle birlikte evrildikçe, öğrenciler teknik bilgiden fazlasını kazanıyor; özgüven, profesyonel bağlantılar ve ait oldukları yere dair daha net bir vizyon elde ediyorlar.

Kariyerle bağlantılı öğrenmeyi güçlendirmek isteyen okul sistemleri için bu ders siber güvenliğin de ötesine geçiyor. Eğitimciler, işverenler ve öğrenciler özgün öğrenme deneyimlerini şekillendirmek için iş birliği yaptığında sınıflar, gençlerin yalnızca gelecekteki kariyerlere hazırlanmakla kalmayıp bu kariyerlerin içerdiği işlerde bizzat yer almaya başladığı mekanlara dönüşüyor.

Digital Promise, kariyer bağlantılı yollar inşa ederek okulların ve toplulukların iş gücü geliştirme fırsatlarını birlikte yaratmalarına yardımcı oluyor.

EdSurge operasyonları, etik ilkeleri ve politikaları hakkında daha fazla bilgiyi buradan edinebilirsiniz. EdSurge destekçileri hakkında daha fazla bilgiyi buradan edinebilirsiniz.