Dijital çağda çocuk odaları uzay üssüne dönüşürken Veli ve öğretmenlerin sorumluluğu artıyor

ÖĞRENCİLERİN GELİŞİMİ İÇİN OKULLA İŞ BİRLİĞİ

Pandemi süreciyle dijitalleşmede bir hayli ilerledik. Bu dönem, dijital okuryazarlık becerilerinin kazandırılması için de önemli bir fırsa oldu. Diğer yandan dijitalleşme sürecinde eğitim kurumlarının da sorumluluğu arttı. Son olarak da 15 yaş altına sosyal medya yasağı getiren yönetmelik çıktı ve 1 Kasım’da yürürlüğe girdi. Bu yasak özellikle velilere çok ciddi sorumluluk yüklüyor. Ebeveynlerin artık sadece sorun olduğunda değil öğrencilerin gelişimi için okulla iş birliği yapmaları gerektiğinin farkına varması gerekiyor. Bu çağda yetişen öğrenciler kendilerini teknolojinin ayrılmaz bir parası olarak görüyor ve onu hayatlarında destekleyici olarak kullanmak istiyor.”

HAYAT MATEMATİK VE FENDEN İBARET DEĞİL

Kongrenin açılışında konuşan İstanbul Valisi Davut Gül, eğitimin her dönemde farklı bir önceliğinin olduğunu vurgulayarak şunları söyledi: “Her yılın öğrenme metotları farklı. İnsanoğlunun sık sık beklenti ve ihtiyaçları değişiyor. Kamunun görevi günceli takip ederek ihtiyaçlara karşılık gelebilecek yöntemleri çocuklara sunak. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile teknik boyutta bilgiye erişim ve becerilere dönük çalışmaların yapılması çok kıymetli. Bundan daha da önemlisi vicdanlı ve merhametli çocukların yetişmesine imkan sağlamak. Hayat sadece matematikten, fenden ibaret değil. Bu açıdan gençlerimizin hem çağın gerektirdiği yetkinlikte hem de vicdanlı ve merhametli bireyler olarak yetişmesini arzu ediyoruz.”

AÇIK UÇLU SORULAR DÜŞÜNMEYE ZORLUYOR

Bağcılar kaymakamı Abdullah Uçgun ise Türkiye Yüzyıl Maarif Modeli’nin 3’üncü yılına girdiğine dikkat çekerek, “Modelin öğretmenlerde, öğrencilerde ve velilerde nasıl karşılık bulduğunu merak ediyoruz. Bu merak, kongrenin gerçekleşmesine neden oldu. İki gün sürecek olan kongrede 94 bilim insanı modelin bugünün ve geleceğini tartışacak” dedi. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür de, “Çocuklarımıza sunduğumuz açık uçlu sorular bu sistemin en önemli çıktısı. Açık uçlu soru, çocukları düşünmeye ve düşündüklerini doğru bir şekilde ifade etmeye zorluyor. Bu paradigma değişikliklerini hızlı yakalamak ve ilerleyen dönemlerde çocuklarımızın ve velilerimizin bilgilendirilmesi önemli. Açık uçlu ve düşünsel sorular hem çocukların hem de öğretmenlerin emeğini daha net bir şekilde ortaya koyuyor” diye konuştu.